临床实习教学是我院教学中的重要教学环节, 实习教学质量的高低对医学生能否成为合格的中医学人才起着重要作用。建构临床实习教学质量监控体系对实习教学可以起到监督、检查、评价、导向、激励、改进等多方面的积极作用。为全面了解我院临床科室实习教学总体情况，进一步提高临床科室教学活动质量和教学档案记录质量，医院副院长钟远鸣带领医院教学部相关人员，于2016年4月13日星期三来到住院综合楼、住院北楼的临床科室，对心血管一区、骨一科、妇科、血液病科、肝病科二区等28个科室进行了教学质量监控检查，检查内容包括各科室开展教学活动情况、实习教学记录档案收集整理情况、实习生自主学习情况、实习生出勤纪律情况等。

   通过检查，我院绝大部分科室能够按照医院教学管理相关规定，在每周三下午规定的教学活动时间内开展科室教学活动，形式有PBL教学病例讨论、教学查房、教学小讲课等，带教老师能够根据实习生的学习进度安排教学内容、采用灵活的教学方法，教学方式和手段不断丰富，师生互评活动开展顺利，教学质量基本得到了保障。但检查中也发现了不少问题，主要问题有：个别科室未在规定的教学活动时间内开展教学活动、教学活动的实施形式不够规范、教师和学生对教学活动开展准备不够充分、学生的学习主动性不强、科室对实习生的考勤要求不严、实习教学档案记录不够规范、教学活动内容记录不全等等。

   医院副院长钟远鸣指出，对临床实习教学质量的监控,可以收集临床教学工作的原始资料、数据,对影响教学质量的诸多要素进行全面、科学的分析, 从中获得有关临床教学工作的信息,及时、准确掌握临床教学状况,为改进临床教学，优化专业教学计划,搞好实习教学基本建设,提高教学质量提供可靠的依据。通过检查发现的问题，要以问题为导向，坚持认真查、扎实改，要持之以恒地深入查摆，把问题找出来、找具体，要细致明确地落实责任，对查摆出来的问题，逐一梳理分类、对号入座、以真抓实干的作风，扎实抓好整改工作。下一步，要针对当前的临床实习教学实际情况，完善实习教学质控评价方法和相关管理规定，进一步通过质控机制加强实习教学质量管理，完善实习教学质量管理体系，狠抓临床实习教学质量关键环节，不断持续提高临床实习教学质量。

   医院副院长钟远鸣强调，监控临床教学活动, 建立和完善临床教学自我发展、自我约束、自我完善和激励导向机制,可以激发临床教学工作中不同成员的热情,使教与学双方能够有一个明确的努力方向，带教老师和学生都能依照行为准则办事, 最终达到提高临床实习教学质量的目的。构建临床教学实习质量监控体系涉及到多层次、多方面、多角度的因素,因此在实际工作中必须采取实事求是的态度,对医院的教学具体情况进行客观的分析和比较,完善教学质量监控体系, 只有这样才达到监控的目的和效果。

对实习教学记录进行详细检查

检查实习教学档案记录情况

对实习教学档案规范性记录进行具体指导

检查科室教学活动开展情况