PBL(Problem-Based Learning )教学体现了以教为中心向以学为中心的理念转变，有利于提高学生的自主学习能力和建立形成性评价，是我校教育教学改革的重要内容之一，亦是明年我校开展中医专业认证的重要检查内容。第一临床医学院领导班子高度重视PBL教学方式的推广和开展。

   8月6日下午，医院院长黄贵华、副院长钟远鸣及教学部管理人员对全院各临床科室开展PBL教学活动的情况进行了督导和检查。督查从住院综合大楼顶楼的23层五官科开始，逐层逐科进行。在检查中，督察人员看到了部分临床科室PBL剧本及教案的撰写基本符合要求、有一定优势，但同时也发现存在的缺点与不足。

   黄贵华院长指出：PBL是基于现实问题的以学生为中心的教育方式，强调以学生为中心，老师为引导，以自主学习及小组讨论为教学形式的课程模式。PBL教学能有效地培养学生发现问题、解决问题的能力，有助于提高学生的创造力、人际交往及协作能力，使学生真正养成终身学习的习惯。我院一直沿用传统的“灌输式”授课教学模式，相对来说PBL属于一种新的教学方法，我们应该积极推广应用，不断推动我院教学改革，提升教学水平和人才培养质量。对PBL剧本及教案撰写的教师应给予一定的劳务报酬以鼓励教师，从而更好地促进我院PBL教学的开展。

   钟远鸣副院长在检查中说：各临床科室要重视PBL，进一步强化以学生为中心和培养学生自主学习的理念。建议各临床科室选择本科室的常见病、多发病即优势病种中的一到两个疾病作为尝试，在实习生中开展PBL教学查房。一般将PBL划分为3幕，即分别在实习生的入科初期、中期及后期进行。最后，在实习生出科前，由教师进行归纳、综合分析和总结。

   医院领导不辞艰辛，检查从下午的3点一直持续到了6点，总共检查了12个临床科室。

   8月7日下午，钟远鸣副院长还在骨一科进行了PBL示范教学。

   下一步，我院将对其余未检查的临床科室，进行统一、集中督查，并将检查的意见与建议及时反馈给科室。9月，第一临床医学院还将进行PBL教学演示及评比活动，以激励更多教师开展和运用PBL教学方式。自此，第一临床医学院掀起了一股学习PBL的热潮。

黄贵华院长、钟远鸣副院长在肾病科检查PBL教学活动开展情况


钟远鸣副院长在骨一科进行PBL示范教学


督查组与脾胃病科教师交流ＰＢＬ教学工作